近年來，孟村礦將提高區(qū)隊安全自主管理水平和業(yè)務(wù)能力作為保障安全生產(chǎn)的重要手段，通過緊抓體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)效、現(xiàn)場管理、自主培訓(xùn)等手段，讓被動落實變?yōu)橹鲃訄?zhí)行，將責任化為動力，把督導(dǎo)變成共為，不斷夯實區(qū)隊自主管理根基，保障礦井安全穩(wěn)定發(fā)展。

安全自主管理核心在“自主”二字。為此，該礦不斷完善、修訂區(qū)隊安全自主管理辦法，持續(xù)賦予和擴延區(qū)隊安全自主管理權(quán)，同時在班組內(nèi)部也制定了相應(yīng)的獎懲辦法，鼓勵職工創(chuàng)新創(chuàng)效、小改小革、自保互保。

伴隨著各項自主管理制度接連落地，自查自糾安全生產(chǎn)不良行為已成為該礦職工的自覺習慣，同時在創(chuàng)新管理方式上，各區(qū)隊、班組也是各展其能，開展了“家屬安全寄語”“我身邊的安全小故事”“崗位大練兵”“安全警示教育”等一系列活動，持續(xù)豐富和完善區(qū)隊內(nèi)部安全文化，為安全自主管理“強筋壯骨”注入源源不斷的動力源泉。

“想法子”，筑牢安全建設(shè)“根基”。“現(xiàn)在進入人人談體會環(huán)節(jié)。”“通過觀看警示教育片，我‘經(jīng)歷’了安全事故發(fā)生的全過程，讓我知道了以后無論干什么工作都不能疏忽大意。”在安全警示教育培訓(xùn)活動中，該礦抽采隊職工吳辰東說出了心里話。

為強化班組安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，該隊本著“以老帶新、以師帶徒”的原則，組建了班組安全網(wǎng)絡(luò)小組，將同一個班組內(nèi)、同一作業(yè)區(qū)域內(nèi)的作業(yè)人員劃分安全網(wǎng)絡(luò)小組，明確組長和每個成員的安全生產(chǎn)及聯(lián)保互保責任，并結(jié)合班組生產(chǎn)特點、崗位職責要求、員工作業(yè)習慣，實施以“自保、互保、聯(lián)保”為內(nèi)容的班組安全網(wǎng)絡(luò)，推行“一人違章、全組連帶，全組遵章、人人受益”的無“三違”班組創(chuàng)建工作機制。

同時，該隊還要求“干部包崗”管理人員每半月至少與所包保人員交流一次，了解其工作、生活、身體狀況，并開展一次自救器操作流程培訓(xùn)，督促其掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容。

“壓擔子”，搭建安全管控“橋梁”。“作業(yè)過程中一定要嚴格按照規(guī)范要求進行作業(yè)，同時加強對設(shè)施設(shè)備的檢查維護……”在該礦401103綜放工作面，綜采隊黨支部書記劉文濤在井下跟班時，一遍遍向職工強調(diào)規(guī)范操作，并不時檢查職工的操作是否合規(guī)。

為提高班組安全管理水平，該隊持續(xù)推行全過程監(jiān)督、全系統(tǒng)排查管理模式，要求班組長工作期間開展走動式安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時現(xiàn)場指導(dǎo)糾正。同時，該隊每月28日結(jié)合礦業(yè)公司月度風險研判報告及管控清單，由隊長牽頭組織全隊管理人員召開月度風險研判會，結(jié)合區(qū)隊生產(chǎn)計劃、作業(yè)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施及勞動組織等情況，對本區(qū)隊次月主要風險進行分析研判，形成區(qū)隊風險研判報告及管控清單。

此外，針對作業(yè)環(huán)境、操作過程、設(shè)備運行、施工工藝、勞動組織等情況變化，該隊及時開展風險評估、調(diào)整風險等級和管控措施，實時分析風險變化，準確掌握實際存在風險狀況，并每周對作業(yè)區(qū)域和工藝工序進行一次安全風險辨識評估，確保安全風險可控可防。

“搭臺子”，砌好技能提升“階梯”。“劉師傅的工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，我也要像他一樣，一步一個腳印，苦練技能本領(lǐng)，為礦井發(fā)展貢獻力量。”該礦機修車間職工馬東紅在與師傅劉振華現(xiàn)場交流時秒變“迷弟”。

該車間不斷完善人才培養(yǎng)機制，在常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織管理人員、技術(shù)骨干成立“金牌講師班”，整理新知識、新技術(shù)、新工藝，開展易接受、提升快的培訓(xùn)活動。同時讓學(xué)習能力強、培養(yǎng)潛質(zhì)高的職工，根據(jù)崗位需要和發(fā)展意向“自主尋師”，找準職業(yè)成長和發(fā)展方向。

在此基礎(chǔ)上，該車間結(jié)合“五好區(qū)隊、五星班組、五佳員工”創(chuàng)建活動，廣泛開展全員崗位練兵和技能比武活動，為職工搭建廣闊的成才舞臺，對取得優(yōu)異成績的實施正向激勵，并將其作為推薦參加培訓(xùn)、提拔任用的優(yōu)先考慮對象，鼓勵引導(dǎo)職工學(xué)技術(shù)、練技能、提素質(zhì)，讓人才隊伍為礦井高質(zhì)量發(fā)展輸送不竭的動力。（郝杰）

編輯：達文娟