“好吃！真好吃！自己做的飯菜就是香！”“這炒菜的架勢還有模有樣的，今天這節(jié)課太有意義了，讓我家娃又解鎖了一項(xiàng)新技能。”近日，小莊礦工會組織“陽光學(xué)堂”暑期托管班的30余名同學(xué)走進(jìn)林家堡“漢唐嫄稷民俗村”進(jìn)行為期一天的研學(xué)活動，將勞動教育從課本延伸到生活實(shí)踐中，受到孩子和家長的一致好評。

自己動手，豐衣足食。“今天我們到這里要想吃上飯，就必須親自動手去撿柴火、洗菜做飯，大家明白了嗎？咱們分五組，最后看看哪組做的飯菜最好吃。現(xiàn)在出發(fā)！”一聲令下，五個(gè)小組的同學(xué)們都積極行動起來。男同學(xué)飛奔去撿拾柴火，女同學(xué)則開始洗菜擇菜、準(zhǔn)備食材……在志愿者和家長們的指引下，倒油、熱鍋、下菜，動作雖然略顯生疏，卻做得有模有樣，五口大鍋瞬間香飄四溢。“我們這一組的西紅柿炒蛋好啦！”“我的土豆絲可以出鍋了！”“我這里的手撕包菜也做好了！”不一會兒，同學(xué)們自己炒的菜品就一一出鍋并被端上桌，大家都開心地大口大口地吃了起來。自主烹飪活動不僅讓同學(xué)們通過勞動體驗(yàn)掌握了基礎(chǔ)生活技能，更讓同學(xué)們理解了“勞動不容易、粒粒皆辛苦”的含義，培養(yǎng)起珍惜勞動成果的意識。

茶禮感恩，香潤童心。飯后，同學(xué)們來到漢服茶藝體驗(yàn)區(qū)，一些同學(xué)換上精美的漢服，圍坐在茶臺前，仔細(xì)聆聽茶藝?yán)蠋煹闹v解。老師以親切易懂的語言，從茶葉的起源與種類、茶具名稱與用法、茶藝的步驟與講究等方面為同學(xué)們開啟了一堂精彩的茶文化學(xué)習(xí)課程。“同學(xué)們，以茶待客自古以來都是我們中國的待客之道。一杯看似簡單的茶，其中蘊(yùn)含了許多的學(xué)問，喝茶禮儀可不少哦。泡茶人說‘請喝茶’時(shí)，你們要回以‘謝謝’等答謝的話。喝茶的人在接受斟茶時(shí)，要有回敬反應(yīng)，這也稱之為‘叩手禮’，平輩之間的叩手禮像我這樣，用五個(gè)手指并拳，拳心向下，同時(shí)敲擊桌面兩下……”茶香裊裊，童聲稚語，同學(xué)們邊聽講解邊品茶，沐浴在茶文化的氛圍中。

樹葉拓印，定格童趣。同學(xué)們就地取材，在山上采摘自己認(rèn)為“非同一般”的樹葉、草葉或者花朵，帶回帳篷營地。然后在老師們的講解下，將葉子平鋪、固定在空白的扇面上，最后用橡皮錘捶打扇面，榨出葉子里的汁液，實(shí)現(xiàn)拓印過程。在孩子們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫粝拢环利惖膱D案躍然顯現(xiàn)，與扇面巧妙地融為一體。同學(xué)們通過自然探索與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的方式，激發(fā)了觀察力、創(chuàng)造力與動手能力，為童年生活增添了別樣的色彩。（雷冬華）

編輯：達(dá)文娟