班組建設
今年以來，小莊礦以創(chuàng)建“班組安全網(wǎng)絡小組”工作為契機，搭建“微平臺”，創(chuàng)新班組管理方法，推動安全管理重心下移，從源頭上消除各類違章和事故隱患，確保礦井全年安全生產(chǎn)目標全面實現(xiàn)。
搭建警示教育“微平臺”。該礦把開展事故案例警示教育作為安全宣教工作的一項重要手段，在深入開展“學案例、強基礎、履責任”警示教育中，創(chuàng)新實施“學事故案例+安全培訓+月度安全分析”教育模式。堅持把別人的事故當成自己的事故來分析，把小事故當成大事故來學習，把隱患當成事故來對待。16個區(qū)隊、67個班組堅持每天班前會上播放一部安全警示教育片，使班組成員從思想深處得到了警醒，行動上做到不越“紅線”，達到“以案促教”的目的。
搭建培訓學習“微平臺”。破除班組長一人臺上講、成員臺下聽的班組培訓模式，執(zhí)行班組成員“缺什么學什么、用什么賽什么”的原則，以現(xiàn)場講解、操作示范、實際操作為手段，對每一個崗位的操作人員實行個性化培訓，積極開展“師帶徒”“結對子”“一對一”活動，對班組成員進行專項操作技能培訓，不斷提升職工技能水平。
搭建人才培養(yǎng)“微平臺”。各區(qū)隊不斷創(chuàng)新探索班組建設的新方法，防沖隊從“如何提升職工綜合素質(zhì)”實踐入手，執(zhí)行“班組長輪值制”，不斷提升職工的現(xiàn)場協(xié)調(diào)指揮能力，增強了班組各項管理制度的執(zhí)行力和落實力，使安全標準化建設在班組中落地生根。
綜掘四隊在四個班組中執(zhí)行班組“積分賽馬”機制，每月考評一次，使班組在對比中看到不足和差距，正面激勵先進班組再接再厲，促進落后班組奮起直追，激發(fā)了職工立足本職創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，提高了職工綜合素質(zhì)。
自搭建“三個微平臺”后，上半年，該礦在杜絕各類安全事故同時，“三違”人數(shù)較同期下降了20.28%。（關國鳳）
編輯：達文娟
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